Unser Unterricht zielt auf umfassendes Fachwissen und solide methodische Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Die veränderten Anforderungen in Beruf und Gesellschaft machen dabei auch neue Lernformen und Inhalte notwendig. Ohne jede Mode mitzumachen, sind wir offen für zukunftsweisende Wege.
Soziales Lernen: In allen Fächern versuchen wir, die Schüler und Schülerinnen zu sozialem Verhalten anzuleiten und Teamfähigkeit als wichtige Voraussetzung für erfolgreiches Lernen zu schulen. Systematisch wird in Klasse 5 ein Modell sozialen Lernens eingeführt, bei dem die Kinder Selbstwahrnehmung und Einfühlung in andere, Kommunikation und Gemeinschaftssinn einüben. In Klasse 9 absolvieren die Schülerinnen und Schüler ein Sozialpraktikum, bei dem sie für die Situation benachteiligter Menschen sensibilisiert werden sollen.
Fächerübergreifendes Lernen: Hierzu dienen z.B. Projekttage, an denen der Klassenverband aufgelöst wird und die Schüler und Schülerinnen ein bestimmtes Projekt, oft unter einem gemeinsamen Oberthema, wählen.
Nutzung neuer Medien:Computer und das Internet werden eingesetzt, wo es methodisch sinnvoll ist, z.B. zur Auswertung von Umfrageergebnissen im Politikunterricht, zur Recherche landeskundlicher Informationen im Fremdsprachenunterricht, im Geometrieunterricht usw.
Schüler eines Grundkurses Chemie (Stufe 10) informieren sich über Produktionstechniken der Bayer Schering Pharma AG (Foto: WBG/Kuhlmann)
Im Deutschunterricht der 8. Klasse gehört das Projekt “Zeitung und Schule” zum Programm; hier lernen die Jugendlichen in Zusammenarbeit mit einer großen Tageszeitung ganz praxisbezogen die Analyse und Produktion von Nachrichten und Kommentaren.
Berufsfindung: Wir leisten hierbei Hilfestellung. Dazu dienen Besuche im Berufsinformationszentrum, bei der Handwerkskammer und an der Universität sowie Veranstaltungen der Berufsberatung und ein Betriebspraktikum im 10. Schuljahr.
Streitschlichtung: unser Schule fördert die gewaltfreie und partnerschaftliche Lösung von Konflikten. In einer Arbeitsgemeinschaft werden Schülerinnen und Schüler der neuten Klasse systematisch in einer Methode der Streitschlichtung geschult, in der es keine Sieger und Besiegten gibt, sondern die Kontrahenten zu einer einvernehmlichen Lösung kommen. Die Jugendlichen stehen anschließend ihren jüngeren Mitschülern als Helfer bei der Streitschlichtung zur Verfügung. Dabei geben die Älteren den Jüngeren nicht die Lösung vor, sondern helfen ihnen, selbst die Lösung ihres Konflikts zu finden.
Suchtprävention: Zu unserem Erziehungskonzept gehört es, die Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler zu stärken und ihre soziale Kompetenz zu fördern, nicht zuletzt deshalb, um ein Ausweichen in süchtiges Verhalten zu verhindern bzw. zu minimieren. Dazu haben wir ein Schulkonzept entwickelt, das für den Jahrgang 8 u. a. Projekttage zur Förderung der Klassengemeinschaft und einen Elternabend mit einem Mitarbeiter von der Drogenberatungsstelle beinhaltet.
Hausaufgabenbetreuung:
Nach der Mittagspause gibt es bei Bedarf eine (kostpflichtige) Hausaufgabenbetreuung durch ältere Schüler/innen. Für die Organisation verantwortlich: Frau Jost, Frau Voßkuhl.
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